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开展培训心得,开展培训心得(精选5篇),2024开展培训心得实用

开展培训心得

  • 开展培训心得(精选5篇)

    或许,在平常的生活中我们也可以收获很多不同的感悟,第一时间将这些感悟记录进心得体会是很关键的。通过撰写心得体会能帮助我们发现身边的问题,如何有规划性地写好心得体会吗?希望这份“开展培训心得”能够为您带来惊喜和满意,欢迎您在文字的世界里感受美妙!

    开展培训心得【篇1】

    通过这次的对消防法规和消防实用知识的学习与理解,虽然时间较短,但体会颇深。对消防工作有了一定的了解,也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识,譬如:消防工作的方针、目的和意义,燃烧与灭火的常识,常见灭火器材的维护和管理,消防控制室及消防设施的使用和维护,安全疏散设施的设置,消防安全培训的重要性等等。对此,主要有以下几点体会:

    一、消防安全管理应做到“安全第一,预防为主”

    火灾带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替,往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。

    二、加强消防安全知识培训,提高防范意识

    通过这次培训,发现现有防范意识程度不够。不论是一线工作人员还是管理人员,都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员,都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训,内容包括:有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

    三、消防安全工作要做到“三个抓”,不为隐患留空隙

    第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外,还要经常组织进行防火检查,发现火灾隐患,要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队,不仅可以及时扑灭前期火灾,更重要的是通过义务消防队的组织,将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

    第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地方往往是最容易被忽略的地区,但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同,后者只会发生在特定的时间和地点,但前者却可能出现在岗位的每一个角落。

    第三是要“抓细节”。千里之堤,毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼,但应该从小处做起。细节不容易引人注意,如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起

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  • 2024开展培训心得实用

    在我们平凡的日常中,时不时会发生一些令我们心潮起伏的事情。而记录下自己的感受和体验,无疑是整合经历和阅历的最好方式之一。经常写下心得和体会,不仅可以锻炼我们的总结和归纳能力,还能让我们更深刻地反思。也许您正在寻找一种途径来表达心得体会吧?那么,我们为大家准备的“开展培训心得”将会帮助您进行深思,并能带来意想不到的收获!大家都可以试试看。

    开展培训心得 篇1

    一、强化阵地意识,夯实办学基础

    搞好党员教育,必须有固定的教育阵地作保障。随着市场经济的发展,社会上出现了一些新情况、新问题,党员头脑中的想法也不同以往,党员只有通过不断学习适应新的形势发展,坚定对党的信念,才能充分发挥先锋模范作用。在基层党校建设中,社区做到了“三个有”,即“投入有保障,管理有秩序,指导有力度”。

    1、加大投入,改善办学条件。

    随着人们思想观念的不断更新,原来“一桌一椅办党校”越来越不能吸引党员,要使党校适应新形势,提高教育档次,吸引党员积极接受教育,首先必须改善办学条件,利用现代化的教学手段势在必行。去年,对社区党员活动室进行装修,先后添置了桌椅、彩电、dvd、农村党员远程教育系统等教育硬件,完善了藏书近3000套的“农家书屋”,大大增添了基层党校对学员的吸引力。为社区开展党员教育活动提供了有力保障。2、规范管理,完善基层党校制度。办好基层党校要有一套规范的教学管理体制。我们从制订计划、健全制度入手,制定了《年度培训计划》。做到职责分明,分工落实,教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。建立健全学习考勤和年终考核制度;3、精配强将,保证教学质量。要真正提高社区党员教育的教学质量和教学水平,在校务人员的配备上,我们成立了支部书记及支部委员组成的校务委员会,其中支部书记担任社区党校校长负总责,支部副书记抓落实。聘请县委党校教师、镇领导干部担任党校兼职教师,使党员比较系统的学习到了理论业务知识,基层党校自身也不断得到完善。

    二、强化创新意识,拓宽办学思路

    社区不断拓宽基层党校办学思路,更新教育内容和教育方法,使之成为党员心目中的“长青树”,从而达到了提高党员素质的目的。

    1、教育内容上把握“两个重点”。

    一是学习中的疑点。以“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”为目的,我们在社区开展学习贯彻科学发展观活动,进一步坚定了党员对党的信念;结合学习贯

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  • 最新开展培训心得

    伴着我们工作的不断优化,我们总是会需要用到许多范文,好的范文更具有参考意义,有哪些范文值得参考呢?以下是小编为大家收集的“最新开展培训心得”强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

    开展培训心得 篇1

    为明确新时期教导主任的角色、地位、权利、义务,重点研究教导主任在新课程背景下所具有的研究素养和工作能力,使教导主任掌握以校为本的教育教学研究基本方法,明确教导主任应具备的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。11月14 日至18日,我有幸参加了中心校组织的全镇教导主任培训活动。这次培训计划安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样。领导对这次培训工作高度重视,开班典礼上,黄校长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。在这样的思想指导下,这次培训让我受益匪浅,也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

    一、 我的收获

    1、进一步明确了岗位职责

    陈校长的《教导主任的角色定位和教学工作的有效管理》讲座解决了我工作实践中面临的许多问题和困惑,摆正了自身的角色定位和心态,明确了教导主任的职责和职能,懂得了怎样对教学工作进行有效的管理。

    教导主任是校长与教师之间的“桥梁”, 是协调学校各种关系的枢纽。一方面,教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案,并在老师间周密地部署,从而把战略变成作战的行动;另一方面,来自基层的情况,还要通过他及时的上传到校长那里,以便于实事求是地调整制

    度。因此,教导主任就是学校的协调员,是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置,调正自己的心态,做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全,干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策,不能凌驾于校长的位置之上。我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”,才能当好教导主任,才能作好校长的助手。

    2、切实提高了自身业务水平

    叶发扬主任和曾桂虹主任的“教导工作经验介绍”,陈校长的“教导主任的听课与评课”,谢石仅主任的“册籍管理、安全管理”,张宇任主任的“少先队工作管理与活动”,镇小谢文示主任的“德育活动与管理”的讲座都给我留下深刻的印象,犹如春天的甘露滋润我的心田,几天的跟岗学习与参观观摩则切实提高了自身的业务水平。

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  • 开展培训方案

    如果你对“开展培训方案”感到好奇请参考下面为你准备的资料。有时,方案的制定比执行本身更为重要,为了及时做好领导给予的工作。就不得不需要事先制定活动方案,方案是可以对未来发生的事情起到预警作用。请您保存本文以备参考!

    开展培训方案 篇1

    1.经济重点领域:装备制造、节能与新能源、新材料、新医药、新一代信息技术、海洋、现代农业、生态环保、城市规划建设管理。

    2.社会发展重点领域:教育、宣传文化、卫生、体育、律师公证及法律服务、社会工作。

    3.现代服务业领域:现代物流、研发、旅游、养老、医疗、金融财会、知识产权、食品安全、商务服务及人力资源管理等。

    各级各有关部门、单位要围绕全市经济、社会发展和现代服务业的重点领域,结合本地本行业工作实际,研究制定年度培训项目计划,明确高级研修项目、急需紧缺人才培养项目和岗位培训项目。已确定的培训项目应填写《20专业技术人才知识更新工程培训项目备案汇总表》和《年专业技术人才知识更新工程培训项目备案表》(见附件),报市人力资源和社会保障局专技科(市行政中心745室)备案。

    各级各有关部门要高度重视专业技术人才知识更新工程培训项目的备案工作,认真填写备案项目表,以书面和电子版形式于2015年3月20日前报市人力资源和社会保障局专技科备案。专业技术人员参加培训情况作为考核的重要内容和专业技术职务晋升、聘任的重要依据。专业技术人员参加继续教育的时间每年应不少于72学时。各部门、单位自行组织的未经市人力资源和社会保障局备案的培训项目均不得登记培训学时。

    开展培训方案 篇2

    一、指导思想

    推进教师教育改革与创新,以国家教育政策法规为依据,根据全面实施素质教育和新课改的要求,不断探索教师专业化发展规律,重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,开展优质、高效的培训工作,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体育教师队伍,提高我区中小学体育教学、科研水平。

    二、培训目标

    通过培训学习,使培训者在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高。

    通过培训实践,使培训者在体育教学能力、体育科研水平、活动组织管理能力等方面得到明显提高。

    通过培训研究,使培训者在体育专业知识与技能等方面得到明显提高。

    三、设计思路

    根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容,培训课程的实施力求能

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